''Violencia Física''

Es el acto por medio del cual se forza la integridad de la persona, con el ánimo de causar daño físico o moral, la utilización de la fuerza es causar lesiones en la víctima

Este tipo de violencia o intimidación ejercida por el agresor revisten a no dudarlo un carácter particularmente degradante o vejatorio para la víctima, ya que no solo es el hecho físico de la agresión mediante golpes, sino también mediante la utilización de cuerpos duros, contundentes y peligrosos, con el ánimo expreso de causar daño en la integridad física, sino que también llega a generar un trauma, produciéndo un temor ante una nueva agresión por parte del los agresores.

Existen circunstancias en las cuales la Ley puede aplicar la sanción, por ejemplo:

1.-Si en dicha violencia física o agresión se hubiera utilizado armas de cualquier tipo, instrumentos, objetos, medios, métodos o formas peligrosas para la vida o salud física del lesionado.

2.-Si la víctima fuera menor de edad o incapaz.

3.- Si la víctima fuera o hubiera sido esposa, o mujer que estuviera ligada al autor por una relación de afectividad, aún sin convivencia.

La violencia física, la utilización de la fuerza por parte del agresor determina que la víctima resulte con heridas, fracturas, lesiones leves o graves, dependiendo las circunstancias de los hechos.

''Causas y Consecuencias''

''Personales'':

Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia, adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.

Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con poca capacidad de responder a las agresiones.

''Familiares'':
El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar, donde existen situaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado.

''En la escuela'':

Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos.

Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los niños como la ligereza con que se tratan y ponen en practica los valores, la ausencia de límites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presente con mayor frecuencia.

''Consecuencias para el o los agresores'':

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los demás niños, cree que ningún esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compañeros.

''Consecuencias para la víctima'':

Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los estudios lo que puede llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas.

Algunos chicos, para no tener que soportar más esa situación se quitan la vida.

''Tipos de Acoso''

Los profesores Iñaki Piñuel, Zabala y Araceli Oñate han descrito 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las víctimas:

1. Bloqueo social 29.3%
2. Hostigamiento 20.9%
3. Manipulación 19.9%
4. Coacciones 17.4%
5. Exclusión social 16%
6. Intimidación 14.2%
7. Agresiones 12.8%
8. Amenazas 9.3%

''Bloqueo social''

Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear social mente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.

Son ejemplos, como prohibir jugar en un grupo, hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social del niño.

Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerlo llorar. Esta conducta busca presentar al niño social mente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, débil, indefenso, estúpido, etc. 

El hacer llorar al niño desencadena social mente en su entorno un fenómeno de estigmatización secundaria conocido como mecanismo de ''chivo expiatorio''. De todas las modalidades de acoso escolar es la más difícil de combatir en la medida que es una actuación muy invisible y que no deja huella. El propio niño identifica que nadie le habla o que nadie quiere estar con él o que los demás lo excluyan de los juegos.

''Hostigamiento''

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del afectado. El desprecio, el odio, la ridiculez, la burla, el menosprecio, la crueldad, la manifestación, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.

''Manipulación social''

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativa sobre la víctima. 

A causa de esta manipulación de la imagen social de la víctima acosada, otros niños se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece lo que recibe.

''Coacción''

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la víctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total. El que la víctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona esa voluntad de diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. 

Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los demás que presencian el doblega miento de la víctima. Con frecuencia las coacciones implican que el niño sea víctima de abusos o conductas sexuales no deseadas.

''Exclusión social''

Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir la participación al niño acosado. 

El “tú no”, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega social mente al niño. Al tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresión, impedir su participación, se produce el vacío social.

''Intimidación''

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria. 

Con esos acosos buscan inducir el miedo en el niño. Sus indicadores son acciones de intimidación, amenaza, hostigamiento físico intimidatorio.

''Amenaza a la integridad''

Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan las amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, mediante la extorsión.

''Dr. Dan Olweus''

El Dr. Dan Olweus es considerado como el pionero "en el estudio de la intimidación y su investigación". Él ha pasado varias décadas investigando el tema de la intimidación para ayudar y proteger a los niños en las escuelas. 

Dan Olweus es conocido en el mundo por ser quien más ha estudiado y adoptado ampliamente programas de prevención del acoso en el mundo.

''Protección de las víctimas'':

El Dr. Dan Olweus ha visto por mucho tiempo la seguridad escolar como parte importante para el ser humano y situación fundamental para su seguridad, en 1981 propuso la promulgación de una ley contra el acoso en las escuelas para que los estudiantes pudieran evitar la humillación repetida, y los implicados en bullying.

''Violencia Verbal''

“Un tipo de violencia solapada, sutil, que no deja huellas físicas pero sí importantes secuelas psicológicas”.

La violencia es un comportamiento deliberado, que provoca, o puede provocar, daños físicos o psíquicos a otros seres, y se asocia, aunque no necesariamente, con la agresión, ya que también puede ser psíquica o emocional, a través de amenazas u ofensas.

''Definición'': 

Toda violencia que no es física. Agresión verbal, incluyendo psicológico y moral. También se traduce como violencia emocional, ya que este tipo de palabras afectan la situación emocional de la victima.

''Violencia Verbal'': 

Es la más silenciosa, la que menos lleva a la denuncia a nivel judicial, la que incluso se admite social mente y la que, no por eso, se sufre menos. La palabra tiene un poderoso efecto en la conducta, ya que influye sobre quien la pronuncia y afecta a quien la recibe, penetrando en sus emociones.

Es como una paliza que no deja evidencias a la vista, y la víctima que la vive es perseguida con amenazas, injurias, gritos, insultos, des calificaciones, desprecios, burlas, ironías, críticas permanentes y acciones para socavar su seguridad y autoestima.

“El abuso verbal puede ser directo o sutil, y los comentarios se pueden hacer de manera hostil, con enojo o, incluso, con una sonrisa''.

''Inicio del Bullying''

El bullynig es un fenómeno que se ha empezado estudiar desde hace mucho, como respuesta la violencia escolar, agresión y marcar un territorio.

Por esta razón, es casi imposible determinar cuando surgió exactamente el ''bullying'', aunque se podría decir que surgió cuando se instalaron las primeras aulas de clase.

Uno de los profesores que mas investigaciones y estudios ha realizado para combatir el bullying es el profesor noruego ''Dan Olweus'', que tuvo 3 casos de suicidios de alumnos, ocurridos en 1982.

El acoso lo pueden llevar a una depresión que a su vez pueda ocasionar el suicidio como un medio fácil de salida.

Según un informe nacional sobre la violencia en la ''Educación Básica en México'', el 90% de los estudiantes de 6°grado de primaria y secundaria han sufrido humillaciones e insultos de sus compañeros de clase.

El acoso es uno de los problemas mas populares, y es la segunda causa de muerte en México entre jóvenes de 5 a 29 años, esto ocurrió en los últimos 5 años y se estima que las cifras sigan aumentando.

''Bullying''

''Introducción''

En este blog hablaremos sobre la violencia escolar, tanto como en los profesores y alumnos.

También hablaremos desde la violencia física y violencia verbal, ya sea directa e indirecta. Al igual hablaremos sobre sus causas y afectos que pueden causar, y como podemos combatirlo o evitarlo.

¡Espero este tema sea de su agrado!